中国教育发展战略学会教师发展专业委员会
当前位置:首页 > 培训报名 > 课程介绍 > · 教育心理学
· 教育心理学

发布时间:2020-11-17 10:29:54

阅读:1705

6a7f44dec957046d4614763327fd29b.jpg

【把爱国主义教育作为永恒主题,坚持爱国主义和社会主义相统一,必须维护祖国统一和民族团结,必须尊重和传承中华民族历史和文化,必须坚持立足民族又面向世界。】


线上课程指引

根据中国教育发展战略学会教师发展专业委员会对艺术教师职业技能培训线上基础理论知识考核的要求完成60学时学习考核范围为教育学、教育心理学、教学法类,理论学习书目及学习大纲参考如下,可按指引进行学习。


(一)《教育心理学》学习书目参考
《教育理论基础知识·幼儿园》,2020版教师招聘考试经典教材。

《教育理论综合知识(公共知识)》,2020版小学部分教师公开招聘考试专用系列教材。

《教育综合知识》,2020版中学专用教师招聘考试经典教材。


(二)《教育心理学》学习大纲参考

第一章 教育心理学绪论

第一节 教育心理学的基本内涵

第二节 教育心理学的发展概况

第三节 教育心理学研究

第二章 学生心理发展与教育

第一节 学生心理发展概述

第二节 心理发展与教育

第三节 学生个别差异与教育

第三章 学习与学习理论

第一节 学习概述

第二节 一般学习理论

第四章 学习动机

第一节 学习动机概述

第二节 学习动机理论

第三节 学习动机的培养和激发

第五章 学习迁移

第一节 学习迁移概述

第二节 学习迁移理论

第三节 学习迁移与教学

第六章 知识的学习

第一节 知识的学习概述

第二节 知识学习的过程

第七章 技能的学习    

第一节 技能的概述

第二节 操作技能

第三节 心智技能

第八章 学习策略及其教学

第一节 学习策略概述

第二节 认知策略

第三节 元认知策略

第四节 资源管理策略

第五节 学习策略的训练与教学  

第九章 问题解决与创造性

第一节 问题解决

第二节 创造性  

第十章 态度与品德

第一节 态度与品德的实质

第二节 品德发展的阶段理论

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件

第四节 学生品德的发展

第五节 良好态度与品德的培养  

第十一章 心理健康

第一节 心理健康概述

第二节 心理辅导

第三节 心理咨询的基本方法和基础技术

第十二章 教师心理

第一节 教师的职业心理特征

第二节 教师的职业成长

第三节 教师心理健康


 

点击进入报名