2021年高考英语对武汉一中英语中外双师云课堂的几点启发和思考

2021年高考已经结束，为了更好的进行科学备考，发挥英语双师课堂的独特优势，武汉一中英语双师课堂教师及时纵览全国各卷，捕捉高考英语命题选题风向和趋势，结合武汉一中英语团队教学特色，重点研讨高考英语全国卷，阶段性总结了以下几点启发和思考：

一、2021年高考英语全国卷进一步深化了对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材。而双师课堂正是对我们教材的深度挖掘和拓展，它发挥了外教沉浸式英语教学和互联网教育大数据的支持优势，双师共同引领学生进行语言的交融和思维的碰撞，助力学生形成国际视野。同时，这也是一个中外教师互相学习借鉴的平台。作为中方教师，我们可以深度体验和学习外教授课的激情和创新、他们对教材独特的解读、以及新颖有趣的教学安排。

二、2021年高考英语全国卷试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，进一步体现考试对德智体美劳全面发展的引导作用。武汉一中高一英语组对双师课堂学习材料的深入研究、严格把控，和外教多次商讨后，将双师课堂围绕这三大主题进行，并在各个教学环节中，中外双方教师始终鼓励学生学以致用、积极思考、团队合作。

三、2021年高考英语全国卷试题通过选择相关主题的语篇，引导学生养成和谐友爱的人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度。这也正是武汉一中双师团队一直秉承的原则，以下的几个课例充分展现了中外双师在此方面的合作：

在双师课堂“Diversity”这一课中，学生通过观看美国大学生谈论大学多样性的视频和对本班同学进行问卷调查等活动，对社会、文化以及人与人之间的多样性有了更深的感触和领悟，在社会生活以及待人处事上有了更强的包容性，从而在今后的人际交往中更能求同存异，从而积极乐观地面对一切质疑和挑战。

全国卷试题选取的材料还包括如何表达感激之情、如何提高与人交谈的技巧、老年人的社会角色、年迈母亲在购物时得到友善帮助等，倡导建立和谐美好、彼此关爱的社会人际关系。

    而我们在在“Morals and Virtues”的第一节课中，通过“The Unfaithful Friend”和 “Get Rich”等三个关于道德困境的小故事，学生们对道德以及如何做人与做事进行了深度思考，体验不同生活，丰富人生阅历和思维方式，同样有利于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，创造和谐友爱的人际关系。

    还有材料涉及家里保留座机的现象及原因、工作环境背景音对创造力影响的实验、宠物狗能否识别主人面部表情的实验以及有关情商的研究等语篇，引导学生关注科技发展前沿，养成科学探究的精神。

    而我们的双师课堂在 “Space Exploration”和 “Life beyond Earth”两节课中，同样引导学生关注了太空探索的发展现状，鼓励学生积极投身科学探索。学生们不仅在地球与宇宙、自然与灾难以及环境与保护等方面进行了百科知识的学习积累，还培养了他们热爱和保护自然的文化品格。同时在发表自己对环境保护和可持续发展的见解时，学生们还运用到了传统中国文化中天人合一、人与自然和谐相处的智慧，用英语向外教讲述了中国环保故事，弘扬了我们伟大祖国的责任担当与行动能力。

四、按照高考评价体系总体要求，2021年高考英语全国卷命题优化情境设计，加强阅读理解和书面表达等关键能力考查，强调语言学习基础的重要性，增强试题开放性和灵活性，引导学生夯实全面发展的基础。而我们沉浸在全英文的课堂教学中的双师课堂，不仅仅是听说课，它更注重听说读写等关键能力的全面提升。全国卷在阅读题中设置一定比例的试题强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查。而我们在每节课结束前的 “Fun Challenge”中同样要求学生以小组合作的形式对“多样性”的利弊等话题进行思考和讨论展示，以提高学生的批判性思维能力。全国卷试题在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。此外，完形填空、语法填空等题型要求学生在正确理解文章主旨大意的基础上，关注文章语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查学生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握情况，引导学生夯实英语语言全面发展的基础。双师课堂同样注重对语篇的理解和字词句的落实。在每节课的短文导入中，学生们根据上下文的语境和外教的语言或肢体动作的提示猜测词义，并在最后的输出环节中要求用上这些生词。这不仅有利于他们语篇阅读能力的提升，还有助于他们词汇量的扩大和运用。而像“Morals and Virtues”这节课后的读后续写活动既考查了他们对上文语篇的理解情况，又展示了他们这两节课对道德和模范的深度思考，还锻炼了他们在写作中的语言运用能力。

研究高考、研究教材、研究课堂，这是我们的教学常态，协同双师课堂助力英语教学，我们一定会培养出品质优、能力强、成绩棒、格局高、视野广的优秀学生！

    中国教育发展战略学会教师发展专业委员会重点课题《英语阅读教学评估及阅读发展指导研究》项目组成员之武汉一中英语双师课堂中方教师团队李津茜、姚佩、徐莎。